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BUW.

OUT

PUT Nr.

11

FOrschungsmagazin der Bergischen Universität Wuppertal

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Sommersemester 2014

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Stufe 2:

Primarbereich

(1. bis 4. Klasse)

Teil von uns erst noch entwickelt werden mussten,

da es Anfang der 2000er-Jahre kein vergleichbares

Konzept gab. Der speziell für DüMo konzipierte Kom-

plextest basierte auf Vorstudien zur motorischen Dia-

gnostik im Kleinkind- und Kindesalter und wurde seit

2003 dann sukzessive f lächendeckend für alle Schul

neulinge (als „SNU“), für die Zweit- und Fünftklässler

(als „Check!“ bzw. „ReCheck!“) und vereinzelt auch

für Zehntklässler („ReCheck!

2

“) eingeführt.

Die jeweiligen Komplextests bestehen aus bis zu acht

motorischen Übungen (Fitnesstests), der Erfassung

von Körpergröße und -höhe mit Berechnung des BMI

(body mass index) und einer Befragung zur körperlich-

sportlichen Aktivität in Schule, Freizeit und Verein

(Abb. 2). Eine besondere Herausforderung war die Be-

wertung bzw. Einordnung der Testergebnisse. Während

seit 2001 repräsentative Normwerte (sog. BMI-Perzen-

tile) für die Beurteilung des BMI [Körpergewicht/Kör-

perhöhe (m)

2

] vorlagen, gab es das für die motorischen

Leistungen nur vereinzelt. Nachdem sich in den ersten

Jahren dann herausgestellt hatte, dass die verwendbaren

Bewertungsmaßstäbe uneinheitlich waren, wurden auf

Grundlage der motorischen und anthropometrischen

Testergebnisse dieser Jahre neue, einheitliche, eigene

Normwerte entwickelt (sog. „Düsseldorfer Moto-Per-

zentile“ – publiziert unter www.check-duesseldorf.de),

analog zum System der BMI-Perzentile.

Da diese neuen Normwerte nun auch für alle Alters-

gruppen im Schulalter auf Altersquartalen basieren –

wie das bei Vorschulkindern üblich ist – ermöglichen

sie eine Leistungsbewertung, die die rasche, altersbe-

zogene Leistungsentwicklung in dieser Lebensphase

passend abbildet und berücksichtigt. So ist nun auch

für Jahrgangsjüngere, die eine Ganzjahresnorm in der

Regel ungleich schwerer als die Jahrgangsälteren erfül-

len können, eine altersadäquate Leistungsbewertung

Fitness, Aktivität und Gesundheit von Kindern

»

Bewegungserziehung

Stufe 1:

Elementarbereich

Stufe 3:

Sekundarbereich

(5. bis 10. Klasse)

Abb. 1: DüMo – das Düssel-

dorfer Modell der Bewe-

gungs-, Sport- und Talentför-

derung mit seinen Bausteinen

vom Elementar- bis zum

Sekundarbereich.

Schuleingangsuntersuchung

Bewegungs-, Sport- und Talentförderung

Wissenschaftliche Begleitung durch

Prof. Dr. Theodor Stemper